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培养方案

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2025版汉语言文学专业本科人才培养方案

信息来源： 发布日期：2026-01-28

一、培养目标



本专业立足浙江、辐射长三角、拓展国际合作与视野，秉承“博雅、融和、开明、创新”的育人理念，致力于培养卓越应用创新型人才，使学生得到德智体美劳全面发展，能具有扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，掌握汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，较强的语言文学研究能力，并深度融合“中文+”理念（即中文+数字技术、+文化传播、+社会治理、+国际传播），能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作，具有社会责任感、卓越的实践能力、创新精神和国际视野的高素质中国语言文学学科的复合创新型人才。
本专业学生毕业后五年左右，预期达到的职业胜任力：
1.成为基础教育领域的骨干教师或教育创新引领者，推动语文教学改革与传统文化教育实践；
2.在文化创意产业中担任核心策划或管理者，主导具有社会影响力的文化项目；
3.作为跨文化传播、国际中文教育等领域的桥梁，助力中华文化“走出去”；
4.通过学术深造与社会实践，成长为兼具理论深度与实践能力的复合型行业精英，服务国家文化发展战略需求。
二、毕业要求
本专业立足“中文+”战略（中文+数字技术、+文化创意、+社会治理、+国际传播），以汉语言文学为内核，以跨学科融合为路径，以服务国家文化战略和数字经济时代需求为导向，培养兼具文化基因解码力、数字技术驾驭力、产业创新驱动力、全球文化对话力的“中文+”复合创新型人才。学生既能深耕语言文学经典，又能驾驭数字人文工具；既能策划文化IP项目，又能参与社会治理实践；既能讲好中国故事，又能推动文明互鉴，成为中华文化创造性转化与创新性发展的主力军。
毕业具体要求如下：
1.知识要求
汉语言文学基础知识：掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，包括语言学、文学理论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、世界文学等方面的知识。了解汉语言文学专业及相关领域的最新动态和发展趋势，具备较宽广的文化视野。
相关学科与交叉领域知识：掌握与汉语言文学相关的相邻学科基本知识，如历史学、哲学、文化学、传播学等。了解自然科学和工程科学的基本常识，为跨学科学习和研究打下基础。
新媒体与信息技术知识：掌握新媒体与信息技术在汉语言文学领域的应用，如数字人文、新媒体运营、创意写作与数字出版等。能够运用现代信息技术手段和工具解决汉语言文学领域中的实际问题。
2.能力要求
语言文字表达能力：具备较强的语言文字表达能力和中文写作能力，能够熟练运用汉语进行文学创作、学术研究、教学辅导等工作。能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，进行有效的口头和书面沟通。
文学研究与分析能力：具备初步的语言文学研究能力，能够运用汉语言文学专业基本的研究方法，对文学作品、文学现象和文学问题进行深入分析和研究。能够撰写具有一定学术价值的学术论文和研究报告。
跨文化交流能力：具备跨文化交流能力，了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。能够运用汉语言文学知识进行国际文化交流与合作，助力中华文化“走出去”。
实践创新能力：具备实践创新能力，能够将汉语言文学知识应用于文化、教育、出版、传媒等领域，解决复杂问题。能够主导或参与具有社会影响力的文化项目，推动汉语言文学领域的创新与发展。
信息技术应用能力：具备信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题，如数字人文研究、新媒体运营等。具有较强的信息安全意识，能够保护个人信息和单位信息安全。
3.素质要求
品德修养：具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的审美情趣。崇尚劳动，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。
身心素质：具备符合本专业学习和从事本专业相关工作的基本生理条件，身体、心理健康。心态端正，品行端正，积极向上，具有较好的文化素养和个人素质。
终身学习能力：具备终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习适应社会和个人的可持续发展。关注汉语言文学领域的新知识、新技术和新方法，不断更新和完善自己的知识体系。
团队合作能力：具备良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。能够作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用，共同完成团队目标。
国际视野：具备国际视野和国际理解能力，了解国际动态，关注全球性问题。能够理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具有跨文化交流与合作的能力。
 

三、培养目标与毕业要求的关系矩阵

培养目标

毕业要求		 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5
1.知识要求 汉语言文学基础知识：掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，包括语言学、文学理论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、世界文学等方面的知识。了解汉语言文学专业及相关领域的最新动态和发展趋势，具备较宽广的文化视野。 相关学科与交叉领域知识：掌握与汉语言文学相关的相邻学科基本知识，如历史学、哲学、文化学、传播学等。了解自然科学和工程科学的基本常识，为跨学科学习和研究打下基础。


 新媒体与信息技术知识：掌握新媒体与信息技术在汉语言文学领域的应用，如数字人文、新媒体运营、创意写作与数字出版等。能够运用现代信息技术手段和工具解决汉语言文学领域中的实际问题。


2.能力要求 语言文字表达能力：具备较强的语言文字表达能力和中文写作能力，能够熟练运用汉语进行文学创作、学术研究、教学辅导等工作。能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，进行有效的口头和书面沟通。 文学研究与分析能力：具备初步的语言文学研究能力，能够运用汉语言文学专业基本的研究方法，对文学作品、文学现象和文学问题进行深入分析和研究。能够撰写具有一定学术价值的学术论文和研究报告。 跨文化交流能力：具备跨文化交流能力，了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。能够运用汉语言文学知识进行国际文化交流与合作，助力中华文化“走出去”。 实践创新能力：具备实践创新能力，能够将汉语言文学知识应用于文化、教育、出版、传媒等领域，解决复杂问题。能够主导或参与具有社会影响力的文化项目，推动汉语言文学领域的创新与发展。 信息技术应用能力：具备信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题，如数字人文研究、新媒体运营等。具有较强的信息安全意识，能够保护个人信息和单位信息安全。
3.素质要求 品德修养：具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的审美情趣。崇尚劳动，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。 身心素质：具备符合本专业学习和从事本专业相关工作的基本生理条件，身体、心理健康。心态端正，品行端正，积极向上，具有较好的文化素养和个人素质。 终身学习能力：具备终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习适应社会和个人的可持续发展。关注汉语言文学领域的新知识、新技术和新方法，不断更新和完善自己的知识体系。 团队合作能力：具备良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。能够作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用，共同完成团队目标。 国际视野：具备国际视野和国际理解能力，了解国际动态，关注全球性问题。能够理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具有跨文化交流与合作的能力。


四、毕业要求达成矩阵


毕业要求 指标点 相关教学活动 学生考核方式
1.在汉语言文学基础知识方面掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，了解汉语言文学专业及相关领域的最新动态和发展趋势，具备较宽广的文化视野；在相关学科与交叉领域知识方面掌握与汉语言文学相关的相邻学科基本知识，了解自然科学和工程科学的基本常识，为跨学科学习和研究打下基础；在新媒体与信息技术知识方面掌握新媒体与信息技术在汉语言文学领域的应用，能够运用现代信息技术手段和工具解决汉语言文学领域中的实际问题。 1.1 掌握汉语言文学方面的基础理论和基本知识和基本技能； 文学经典作品选读、文学理论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、世界文学、美学、西方文论、中国文学批评史、《论语》导读等。 课程平时考核；期末考核
1.2 了解汉语言文学专业及相关领域的最新动态及发展趋势； 先秦诸子研究、欧美诗歌专题、比较文学、明清小说选读、唐宋诗词寻游、地域方言研究、话语分析、当代文学理论导读、文艺心理学、浙江现当代作家专题、新媒体网络语言、城市社会语言、语言资源与保护等。 课程平时考核；期末考核
1.3 具备较宽广的文化视野； 文化学、传播学、中国文化通论、西方文化概论、都市文化、文化遗产保护、地域方言与文化、方言与影视文化、浙江文化资源与开发、浙江红色文化解读、《诗经》与礼乐文化、唐宋文学专题：“唐风宋韵”的审美世界、大运河非物质文化遗产、海洋与人类文明等。 课程平时考核；期末考核
1.4 相关学科与交叉领域知识方面掌握与汉语言文学相关的相邻学科基本知识，了解自然科学和工程科学的基本常识； 数字人文与智能新媒体应用、数字人文与文化传播课程，新媒体网络语言、艺术审美类、文化素质类、信息技术类、工程技术类课程等。 课程平时考核；期末考核
1.5 掌握新媒体与信息技术在汉语言文学领域的应用，能够运用现代信息技术手段和工具解决汉语言文学领域中的实际问题。 新媒体运营、新媒体产品设计与项目管理、数字人文与文学研究、数字文旅、中文文献数字化运用、企业文化传播、传播学、新闻理论与实务、创意写作等。 课程平时考核；期末考核
2.语言文字表达能力：具备较强的语言文字表达能力和中文写作能力，能够熟练运用汉语进行文学创作、学术研究、教学辅导等工作。能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，进行有效的口头和书面沟通。
文学研究与分析能力：具备初步的语言文学研究能力，能够运用汉语言文学专业基本的研究方法，对文学作品、文学现象和文学问题进行深入分析和研究。能够撰写具有一定学术价值的学术论文和研究报告。
跨文化交流能力：具备跨文化交流能力，了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。能够运用汉语言文学知识进行国际文化交流与合作，助力中华文化“走出去”。
实践创新能力：具备实践创新能力，能够将汉语言文学知识应用于文化、教育、出版、传媒等领域，解决复杂问题。能够主导或参与具有社会影响力的文化项目，推动汉语言文学领域的创新与发展。
信息技术应用能力：具备信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题，如数字人文研究、新媒体运营等。具有较强的信息安全意识，能够保护个人信息和单位信息安全。		 2.1 语言文字表达能力：具备较强的语言文字表达能力和中文写作能力，能够熟练运用汉语进行文学创作、学术研究、教学辅导等工作。能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，进行有效的口头和书面沟通。 中文文献检索数字化运用、创意写作、智能文秘写作、写作、文学经典诵写讲等。 调查报告；成果展演、参加学科竞赛
2.2文学研究与分析能力：具备初步的语言文学研究能力，能够运用汉语言文学专业基本的研究方法，对文学作品、文学现象和文学问题进行深入分析和研究。能够撰写具有一定学术价值的学术论文和研究报告。 文学理论、美学、中国文学批评史、西方文论、西方文化概论、西方马克思主义批评概论、欧美诗歌与伦理批评、生态文学与生态批评、数字人文与文学研究等 各类文体作品；创意作品
2.3 跨文化交流能力：具备跨文化交流能力，了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。能够运用汉语言文学知识进行国际文化交流与合作，助力中华文化“走出去”。 文化学、传播学、中国文化通论、西方文化概论、都市文化、文化遗产保护、地域方言与文化、方言与影视文化、浙江文化资源与开发、《诗经》与礼乐文化、唐宋文学专题：“唐风宋韵”的审美世界、企业文化传播、大运河非物质文化遗产、海洋与人类文明等；通过参加专业实习、学科竞赛、科研项目、志愿者活动、学会社团活动、社会实习等锻炼和培养学生的交流合作和组织管理能力。 调查报告；创意设计
2.4实践创新能力：具备实践创新能力，能够将汉语言文学知识应用于文化、教育、出版、传媒等领域，解决复杂问题。能够主导或参与具有社会影响力的文化项目，推动汉语言文学领域的创新与发展。 中文文献检索数字化运用、文旅研学项目、创意写作、智能文秘写作、写作、等。 调查报告、视频创作等
2.5具备信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题，具有较强的信息安全意识，能够保护个人信息和单位信息安全。 中文文献检索数字化运用、数字文旅、数字人文与文学研究、企业文化传播、创意写作、智能文秘写作、写作等。 数媒作品、微信推文、视频创作等
3.在品德修养方面，能具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的审美情趣。崇尚劳动，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观；在身心素质方面，能具备符合本专业学习和从事本专业相关工作的基本生理条件，身体、心理健康。心态端正，品行端正，积极向上，具有较好的文化素养和个人素质；在终身学习能力方面，能具备终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习适应社会和个人的可持续发展。关注汉语言文学领域的新知识、新技术和新方法，不断更新和完善自己的知识体系；在团队合作能力方面，能具备良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。能够作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用，共同完成团队目标；在国际视野方面，能具备国际视野和国际理解能力，了解国际动态，关注全球性问题。能够理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具有跨文化交流与合作的能力。 3.1 在品德修养方面，能具有人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的审美情趣。崇尚劳动，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观； 思想政治理论类课程、军事技能、军事理论与国家安全教育、体质健康训练。通过大学始业教育、社会实践、文旅研学项目、毕业实习、毕业论文等阶段递进式的实习，以及创新实践活动、导师指导下的专业阅读能力训练和第二课堂实践活动，逐步提高专业科学研究能力。 定期考核
3.2 在身心素质方面，能具备符合本专业学习和从事本专业相关工作的基本生理条件，身体、心理健康。心态端正，品行端正，积极向上，具有较好的文化素养和个人素质； 大学生心理健康教育、文化学、传播学、中国文化通论、西方文化概论、都市文化、文化遗产保护、地域方言与文化、方言与影视文化、浙江文化资源与开发、大运河非物质文化遗产、《诗经》与礼乐文化、唐宋文学专题：“唐风宋韵”的审美世界、企业文化传播、海洋与人类文明等。 定期考核
3.3在终身学习能力方面，能具备终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习适应社会和个人的可持续发展。关注汉语言文学领域的新知识、新技术和新方法，不断更新和完善自己的知识体系； 人工智能应用基础、写作、创意写作、新媒体运营等 定期考核
3.4在团队合作能力方面，能具备良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。能够作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用，共同完成团队目标； KAB创业基础、文旅研学项目、专业实习、毕业实习等实践类课程 定期考核
3.5在国际视野方面，能具备国际视野和国际理解能力，了解国际动态，关注全球性问题。能够理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具有跨文化交流与合作的能力。 对外汉语教学概论、对外汉语教学法、国际交流专题、传播学、新媒体运营、城市社会语言、新媒体网络语言等。 定期考核



五、主干学科



汉语言文学


六、专业核心课程



古代汉语1-2、现代汉语1-2、中国古代文学1-4、中国现当代文学1-2、世界文学1-2等
七、主要实践环节


大学始业教育、文旅研学项目、创意写作、名师讲座、文学经典诵写讲、思政社会实践、劳动教育、专业实习、毕业论文等
八、学制、学位及毕业学分要求


1．学制：实行弹性学制，本科基本学制一般为4年，可提前1年毕业，最长不超过8年
2．授予学位：文学学士
3．本专业毕业最低学分要求：170

九、学分结构要求

课程设置及修读类型 学分及占比
学分 学分比例
理论教学环节 通识教育课程 必修 33.8 19.9%
选修 19.5 11.5%
学科基础课程 必修 24.5 14.4%
选修 0 0.0%
专业课程 必修 27.4 16.1%
选修 0 0.0%
复合拓展课程 选修 15.8 9.3%
小计 121 71.2%
实践教学环节（包含课内实践） 必修/选修 49 28.8%
合计（毕业最低学分） 170 100.00%


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